PROJETO DO ESTÁGIO

EU - O MUNDO - BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS

           Esse projeto será desenvolvido no Centro de Recreação Trem da Alegria, no município de Esteio, na turma de Maternal 1, com crianças de 2 e 3 anos.

          A proposta pedagógica contemplará os seguintes aspectos:

# Experiência corporal e afetiva

# Vivências com cores          

# Conhecimento do mundo          

# Linguagem

# Conceitos matemáticos                  

# Cuidado pessoal               

# Vivencias éticas e estéticas          

#Artes

               Estes princípios serão contemplados ao longo do desenvolvimento das atividades e das brincadeiras fortalecendo vínculos afetivos entre as crianças.

               O projeto está relacionada com o Projeto Político Pedagógico da Escola, além de contemplar as necessidades das crianças nessa faixa etária.

                    Como o brincar é um processo importante para a construção do trabalho pedagógico, será através da brincadeira que poderei observar, avaliar, refletir, consequentemente planejar as próximas ações.

           "As interações e a brincadeira são consideradas eixos fundamentais para se educar, com qualidade." (P. 11)

               Assim devemos proporcionar ações de qualidade que auxiliem o desenvolvimento integral da criança, permitindo a criança explorar, intuir, agir, interagir e socializar com ela mesma, com os colegas, com as educadoras e com o ambiente. O construtivismo permeará toda a nossa prática pedagógica.

NO MATERNAL SE ENSINA MATEMÁTICA?

Devemos ensinar matemática no Maternal, para crianças tão pequenas? A resposta para essa pergunta é SIM. 

Mas como e Por quê?

Não resolveremos nenhuma equação de segundo grau, não apresentaremos o Teorema de Pitágoras, mas temos a obrigação de proporcionar vivencias que instiguem a curiosidade e que auxiliem a compreensão do mundo em que vivemos. 

Um bom exemplo é como mostrar a diferença entre Bidimensional e o Tridimensional, isso é possível utilizando uma lanterna, diferentes objetos, papel pardo. Com a lanterna refletimos a imagem do objeto e desenhamos no papel pardo a sombra. Assim teremos as duas dimensões para o mesmo objeto. Aplicarei essa atividade com os alunos.

Pretendo durante o estágio refletir sobre as possibilidades de Ensino da Matemática nesta faixa etária.

Espero em Dezembro ter mais conclusões sobre o assunto.

MINHA TURMA

          Observei a turma em uma tarde ensolarada. Estavam na aula 10 crianças, dos 14 matriculados, sendo ao todo 10 meninas e 4 meninos.

          A turma tem um ótimo vínculo com as educadoras (professora e auxiliar). Entre as crianças em alguns conflitos, pertinentes a essa faixa etária. Nestes momentos as educadoras conversam com eles, usam do diálogo para resolver estas situações.

          As crianças apreciam o momento da rodinha, pois conversam e prestam atenção na história contada pela professora, se alguma criança se dispersa a educadora auxiliar faz a intervenção para que volte a prestar atenção.

Depois da história as crianças vão para as mesas e fazem um desenho em folha de papel, sobre a história. Muitos ainda fazem garatujas, demonstrando a necessidade de desenvolver atividades com o corpo.

          Estava um dia lindo, questionei se iriam brincar na rua, as professoras disseram que não, pois a tarde passa muito rápido. Esse será um desafio, pois crianças de 3 anos precisam ter tempo de pátio, para brincar, tanto com brincadeiras dirigidas  como livres.

          As crianças puderam escolher um brinquedo para brincar na mesa. E ficaram brincando até a hora da janta (uns 20 a 30 min), durante este período surgiram alguns conflitos, todos atendidos pela monitora da turma.

          Na hora da janta vamos até o refeitório e as crianças se alimentam com autonomia.

          Na volta enquanto as educadoras organizam o material das crianças para a saída deles, eles brincam novamente na mesa com massinha de modelar. Este momento foi mágico, eles sorriam, faziam pequenas construções e me mostravam. Tive a oportunidade de conversar com cada criança.

          Demonstraram ser uma turma bem ligada nas intervenções e que podemos explorar a criatividade. Penso que responderão muito bem ao projeto elaborado.

A ESCOLA DO ESTÁGIO

CENTRO DE RECREAÇÃO INFANTIL TREM DA ALEGRIA

          A escola foi fundada em 09 de dezembro de 2004, desde de 2014 a responsável pela escola é a Pedagoga Vanessa Schein Pelizzaro, destina-se ao atendimento de crianças de zero a seis anos de idade.

          A escola funciona em uma casa residencial, previamente adaptada. Situada na Rua dos Ferroviários, número 759, Centro, Esteio.

           Dentro da casa no andar superior encontramos um banheiro, duas salas, uma área pedagógica com espaço para atendimento dos professores, livros, jogos e materiais pedagógicos. No andar térreo encontramos o refeitório, cozinha, dois banheiros, recepção, saguão, secretaria e três salas de aula.

          Fora da casa existem duas salas com fraldário, sendo que em uma delas com banheiro. O pátio é amplo e arborizado, possui piscina em área restrita. Pracinha, área de motocas e pátio exclusivo para o berçário.

          Os espaços e salas são equipadas conforme a necessidade da faixa etária que ali frequenta, com a finalidade de dar condições para as atividade educacionais de qualidade. 

ESTUDANDO PARA O ESTÁGIO

CRIANÇAS DE 2 E 3 ANOS

DESENVOLVIMENTO INFANTIL

               Consideramos desenvolvimento infantil é o processo que as crianças passam para adquirir habilidades necessárias para adquirir sua autonomia, além de desenvolver a personalidade.

               Envolve diversas áreas, para um pleno desenvolvimento é necessário ser feito de maneira integrada em todas as áreas:

        -FÍSICA   - COGNITIVA      - SOCIAL     - AFETIVA

              Segundo Piaget, as crianças desta faixa etária encontram-se no Estágio Pré - Operatório, estão começando a compreenderem o mundo através da linguagem e de imagens mentais.

ETAPAS	DESCRIÇÃO	SUGESTÃO DE ATIVIDADES
MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS	Movimentos mais eficientes, complexos, locomotores, não locomotores e manipulativos	Atividades que permitem ampliar e desenvolver estes movimentos.
PERCEPTIVO - MOTORA	Desenvolvimento da locomoção, da apreensão e viso-motor.
VIVENCIAS CORPORAIS	Primeiro esboço do esquema corporal.

 Vou elaborar uma breve avaliação para fazer com os alunos nos primeiros dias da prática pedagógica, pois terei subsídios das necessidades reais das crianças. 

ESTÁGIO

Fiz o Ensino Médio integrado com o Magistério. Sou professora a 18 anos. 

Quando decidi ingressar no PEAD, foi porque sentia a necessidade de embasamento teórico para as reflexões que surgiam na escola.

Encontrei isso no PEAD, fiz diversas relações com o cotidiano da escola, incluindo as questões do Ensino da Matemática.

Durante o curso muita coisa mudou na minha vida pessoal e profissional. Hoje estou na Escola a noite com Ensino Médio a noite, com a disciplina de Matemática. E durante o dia trabalho na Secretaria de Educação de Porto Alegre.

Então para ter tempo e horário para realizar o estágio, vou tirar férias na Secretaria de Educação de Porto Alegre durante o mês de outubro. Foi necessário conversar e enviar documentação para a Coordenação do Curso autorizar o estágio de 6 horas diárias.

Farei o estágio no Centro de Recreação Trem da Alegria, em Esteio, com uma turma de Maternal 1. 

A expectativa é grande, pois retornar para trabalhar nesta faixa etária após 15 anos, com certeza despertará ótimas reflexões. Já estou com frio na barriga.