Escrita autoral

Na aula presencial do dia 13/09/2017, tivemos a primeira oficina sobre Escrita.

O objetivo era desacomodar e oferecer subsídios para iniciarmos a escrita autoral.

A professora Ivana fez exercícios de explosão de ideias, para então mostrar um dos caminhos para a produção textual.

- Utilizar ideias que vem a mente

(podemos iniciar escrevendo palavras/termos sobre o tema que iremos escrever).

- Teorizar

(buscar referências sobre o tema).

- Conectar as ideias

(produzir o texto).

Irei seguir estas sugestões para produções dos textos do Blog.

Aprendizagem Humana

Neste semestre estamos estudando sobre as possibilidades de aprendizagens.

Para iniciar as reflexões lemos o texto - Aprendizagem Humana: Processo de construção - dos professores Fernando Becker e Tânia Marques.

Como sou professora de Matemática, um dos assuntos relevantes sobre a aprendizagem é a necessidade do afeto. O quanto isso interfere nas nossas aulas, é muito difícil ensinar sem ao menos saber o nome dos alunos, ou conhecer um pouco de cada um deles. Eu sempre preciso saber quais gostam de matemática, quais já reprovaram, além das principais dificuldades de cada um.

O professor Becker diz que muitas vezes na escola atuamos contra o desenvolvimento dos alunos, esquecendo o essencial para o sucesso dos nossos alunos.

"O mínimo que o educador precisa fazer é estar atento aos conceitos espontâneos trazidos pelo aluno, ouvindo sua fala e interpretando seus erros. A fecundidade dos desafios do professor depende, para começar, dessa sua capacidade."

Índios Brasileiros

Fomos convidados a assistir um pequeno vídeo sobre os índios Brasileiros, que apresenta alguns equívocos que a escola e a mídia cometem quando tratam deste assunto.

1º Equívoco: Índio é tudo igual

Não é verdade porque os Índios possuem uma diversidade cultural, além de somente no Brasil termos mais de 170 dialetos diferentes utilizados por eles.

2º Equívoco: Índio é atrasado e primitivo

Eles construíram uma organização de sociedade/comunidade baseada nas relações humanas. O que hoje lutamos para ter nos nossos dias.

Elaboraram uma maneira de transmitir conhecimento e aprendizagens através das experiências, hoje chamamos de ETNO SABERES.

3º Equívoco: Índio parou no tempo

Isso indica que ainda esperamos que eles andem nu. Ao cruzarmos por qualquer índio hoje eles já usam roupas como nós, estudam, muitos já estão no nível superior. Mas eles mantem os seus rituais na comunidade como forma de preservar a cultura.

4º Equívoco: Índio é passado

Assim como no equívoco 3 eles valorizam muito o estudo, o saber. Mas eles escolheram um processo civilizatório diferente do nosso.

Atualmente podemos mudar essa realidade, através de questionamentos, de estudos das relações humanas e um olhar especial para a Diversidade dentro da escola é primordial.

O Ato de Estudar

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O primeiro texto da interdisciplina Filosofia da Educação é o Ato de Estudar, uma reflexão a partir do texto de Paulo Freire.

Além de outras reflexões importantes, o texto apresenta um norte de como ler e consequentemente como produzir um texto reflexivo.

A leitura deste texto contribuiu para refletir sobre as postagens semanais do Blog, que é um espaço dedicado a apresentar minhas aprendizagens.

Nós estudantes devemos assumir a postura de "sujeito do ato de estudar". 

O ato de estudar:

- uma atitude frente ao mundo;

- apropriar-se da bibliografia em questão;

- Ter uma atitude de humilde frente ao saber;

- Compreender e criticar;

- Relação dialógica;

- Refletir e criar o seu próprio significado de estudar.

O texto ainda amplia o conceito de leitura crítica, enfatizando o quanto isso contribui para a construção do saber.

Iniciando a Etapa VI

A etapa VI do Pead é composta por cinco interdisciplinas, que conversam entre si. 

- Educação de Pessoas com Necessidades Especiais

Essa interdisciplina tem o objetivo de estudar a legislação, a perspectiva histórica da Inclusão no Brasil, além de apresentar subsídios teóricos sobre a prática nas nossas escolas.

- Filosofia da Educação

Estudaremos o que é pensamento crítico, além dos principais conceitos e pensadores em Filosofia da Educação.

- Desenvolvimento e aprendizagem sob o enfoque da Psicologia II

Nesta interdisciplina estamos discutindo os processos de aprendizagens e fazendo reflexões importantes sobre a nossa prática na escola.

- Questões étnico-raciais na educação: Sociologia e História

É a oportunidade conhecer e refletir sobre a história e as ações dos grupos étnicos raciais no Brasil e no nosso Estado.

- Seminário Integrador VI

É responsável pelas reflexões que conectam todos as demais interdisciplinas.

ESCOLA DEMOCRÁTICA

Características da Escola Democrática

Ser humano ⇾ Político

                             ⇓

            Convivência entre sujeitos

               ⇙                    ⇘      ⇗

       Autoritária           Democrático

A educação só se faz se for democrática.

O ponto em questão que a Escola democrática é feita por uma AÇÃO DIALÓGICA.

A ação dialógica é uma ação arriscada, é um dos desafios da Educação.

Temos que a criança só aprende se ela quiser, então a Ação Dialógica dos educadores é propiciar que o educando queira aprender.

A escola tem a função de levar conhecimento e cultura, além de propiciar condições que o aluno aprenda.

   A Escola Democrática não se faz somente na relação professor X direção, essa relação é somente uma das vias dos processos. Mas a relação que é primordial é a professor X aluno e deve ser uma relação com respeito a subjetividade do aluno e vice-versa.

Podemos dizer que o trunfo da Escola Democrática é a participação de todos os envolvidos no processo de Ensino e Aprendizagem, assim é possível a contribuição e conhecimento dos objetivos da Escola.

No semestre passado  não consegui concluir as atividades, pois tive problemas de saúde da família. Mas no início do mês de agosto solicitei a coordenação do PEAD uma nova oportunidade para retomar os estudos.

O desafio está lançado...

Tenho até o dia 29 de outubro para concluir as atividades do eixo V. A interdisciplina de Psicologia da vida Adulta concluí todas as atividades no tempo certo.

Elaborei um cronograma para entrega das atividades, preciso cumprir até o dia 22 de outubro, pois na última semana de outubro tenho diversas consultas com a minha filha e também será o período do Festival da Matemática, então resolvi concluir as atividades uma semana antes do período estipulado pelo curso.

Lista de Atividades que preciso concluir:

SEMINÁRIO INTEGRADOR:

- Análise das minhas postagens (Fase 2)

- Comparar as análises;

- Postagem da Reflexão final;

Gestão da Educação:

- Atividade 3 até 8

Gestão do Ensino Fundamental

- Atividade 1, 4 até 8;

Projeto Pedagógico

- Meta 4

- Postagens no Blog

- Relatório final

Blog

-11 Postagens;

Preciso ter muito foco e determinação neste semestre.